Revista digital de la Asociación de Profesores de Español «Francisco de Quevedo» de Madrid - ISSN 2341-1643
Sección Nuevas voces
La pretensión de esta sección es recoger trabajos de alumnos de los últimos cursos de Filología y estudiantes de los másteres de Secundaria de la Comunidad de Madrid. Con esta intención general, se intenta dar a conocer aportaciones de indudable calidad y frescura, que no solo renuevan los estudios y planteamientos existentes, sino que, en no pocas ocasiones, nos permiten descubrir nuevas perspectivas sobre temas que creímos cerrados.
Letra 15. Año X. Nº 14. Setiembre 2024
- L15-14-21 -Fructuoso Atencia Requena: La enseñanza de la lírica renacentista desde una óptica contemporánea: el tópico del 'locus amoenus' como herramienta de trabajo de la Agenda 2030.
Letra 15. Año X. Nº 13. Junio 2023
- L15-13-22 - Beatriz San Pedro Llorente: El análisis inductivo para la enseñanza de la poesía barroca a alumnos de 1.º de Bachillerato.
- L15-13-22 - Silvia Eva Agosto Riera (coord), Vanessa I. Hortal de Lucas, Mercedes Castaño Morales , Amalia Cáceres Sastre, Miriam Pérez Maestre y José Manuel Guerra del Río Calamita: Luces y sombras en torno a la innovación en el aula.
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Letra 15. Año IX. Nº 12. Junio 2022
- L15-12-21 - Julia Vilar López: La educación patrimonial a lo largo de una jornada escolar en la etapa infantil.
Letra 15. Año VIII. Nº 11. Mayo 2021
- L15-11-21 - Ekaitz Ruiz de Vergara Olmos: Historia literaria y periodología en la enseñanza.
- L15-11-22 - Fructuoso Atencia, Juan Gavira, Irene González-Cano, Rubén Guinot, Mario Gutiérrez: La innovación educativa a debate.
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Letra 15. Año VII. N.º 10. Mayo 2020
- L15-10-21 - Sonia Álvarez Sánchez, Sandra Barrera Martín, Pelayo Chausa Arranz, Mario Leal Olloqui y Antía Navarro Brotons: Cinco reflexiones sobre la literatura en las aulas.
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Letra 15. Año VI. N.º 9. Mayo 2019
- L15-09-21 - Pablo Segura Torres: Lectura activa: escritura creativa como base para una educación literaria.
Letra 15. Año V. N.º 8. Mayo 2018
- L15-08-21 - Ignacio Hernández Tijera: Una práctica de aprendizaje contextual en la Sierra de Guadarrama.
- L15-08-22 - Ángela Torralba Ruberte: Reflexión y propuesta sobre la comprensión lectora.
- L15-08-23 - Manuel Muñoz Hidalgo: El canon escolar actual. Tradición e identidad.
Letra 15. Año IV. N.º 7. Julio 2017
- L15-07-21 - José Antonio Torres Cabrero: El horizonte de sucesos y el Arte contemporáneo.
Letra 15. Año III. N.º 6. Noviembre 2016
- L15-06-21 - José Antonio Torres Cabrero: De la estética, la belleza, la literatura y el arte.
- L15-06-22 - Amalia Castellot de Miguel: La lectura de los clásicos en la adolescencia.
- L15-06-23 - Santiago d’Ors Silva: «Enseñar» literatura.
Letra 15. Año III. N.º 5. Mayo 2016
- L15-05-21 - Leticia Plaza Echevarría: Coordinación docente en contextos bilingües.
Letra 15. Año II. N.º 4. Noviembre 2015
- L15-04-21 - Álvaro Piquero Rodríguez: La enseñanza de la gramática en las aulas: el análisis sintáctico inverso como propuesta didáctica.
Letra 15. Año II. N.º 3. Mayo 2015
- L15-03-21 - Elena Victoria Cordón: El mundo femenino de las jarchas.
Letra 15. Año I. N.º 2. Noviembre 2014
- L15-02-06 - Lucía Munilla Fuentelsaz: Las pasiones de los vetustenses en el capítulo XVI de «La Regenta». El léxico al servicio de una literatura política.
Letra 15. Año I. N.º 1. Febrero 2014
- L15-01_07 - Yenifer Santamaría: El comentario de texto como herramienta de mejora de la expresión escrita. Su trascendencia en Selectividad.
- L15-01_08 - Noelia Escribano Campillo: El aula de sintaxis en Secundaria. Aprender a aprender competencias lingüísticas.
- L15-01_09 -Belén Raga: Motivar la sintaxis en Secundaria: estrategias para mejorar la escritura a través del aprendizaje de las estructuras sintácticas.
